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社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目

我們是社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者和運(yùn)營者,可以根據(jù)社區(qū)需求以及社群的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出相應(yīng)的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,并通過招募、培訓(xùn)志愿者以及建立、運(yùn)營志愿者社群,使需求群體以公益組織為媒介,長期持續(xù)的支持社區(qū)可持續(xù)發(fā)展,開展志愿服務(wù)創(chuàng)造更多社會價(jià)值。

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青少年社會實(shí)踐

我們是青少年和高校社會實(shí)踐的協(xié)作者,為項(xiàng)目提供前期調(diào)研資料,建立公共關(guān)系網(wǎng)絡(luò),協(xié)調(diào)組織各相關(guān)方,加強(qiáng)項(xiàng)目的可持續(xù)影響力,促進(jìn)社區(qū)建設(shè),探索區(qū)域發(fā)展,以達(dá)到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長、共創(chuàng)價(jià)值的服務(wù)學(xué)習(xí)生態(tài)體系。

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一起構(gòu)建服務(wù)學(xué)習(xí)生態(tài)體系

如果你是公益機(jī)構(gòu)、高校、企業(yè)可持續(xù)運(yùn)營戰(zhàn)略的咨詢者,歡迎加入成為我們的志愿者團(tuán)隊(duì),一起以知識為依托,用相應(yīng)的項(xiàng)目產(chǎn)出可服務(wù)于企業(yè)社會責(zé)任、品牌、文化、人文以及研發(fā)等重要的是促進(jìn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)大的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),讓我們一起構(gòu)建服務(wù)學(xué)習(xí)生態(tài)體系。

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ABOUT US

第柒文化通過推動政策學(xué)習(xí)方式改善與內(nèi)生式發(fā)展,促進(jìn)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)良性發(fā)展。以服務(wù)學(xué)習(xí)生態(tài)體系構(gòu)建為出發(fā)點(diǎn)從市場的角度探索社會友好型、可持續(xù)發(fā)展課題的落地。
第柒公司的目標(biāo)是:
(1)促進(jìn)針對真實(shí)社會需求的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)品的規(guī)?;菁案喾?wù)對象;
(2)提升民間公益組織的志愿者服務(wù)專業(yè)化水平,促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展;
(3)成為政府、企業(yè)、學(xué)校、公眾尋找可信賴研究開發(fā)、人道援助、社會實(shí)踐、支持學(xué)習(xí)可信賴的窗口。
 

水質(zhì)等級

水質(zhì)等級 我國依據(jù)地表水水域環(huán)境功能和保護(hù)目標(biāo),將水質(zhì)級別劃分為五類,每個(gè)級別的水從功能用途上區(qū)分較為明顯。 I類。主要適用于源頭水、國家自然保護(hù)區(qū)。這類水經(jīng)簡單處理消毒后可作為飲用水。典型I類水質(zhì)湖…

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美國名校為什么看重社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷?

美國大學(xué)申請會評估學(xué)生的方方面面,除了占比整個(gè)評估因素50%的學(xué)術(shù)成績(GPA高中平均成績+SAT+TOEFL)外,學(xué)生的軟背景一直是美國名??粗囊粋€(gè)大方面。 2016年,哈佛大學(xué)教育學(xué)院發(fā)布了一篇…

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污水消毒,那些不得不說的事

2月16日,住建部發(fā)布《新冠肺炎疫情期間加強(qiáng)城鎮(zhèn)污水處理和水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范的若干建議》,宣布:“我國現(xiàn)行城鎮(zhèn)污水處理廠出水與再生水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),滿足新型冠狀病毒肺炎疫情期間的衛(wèi)生學(xué)風(fēng)險(xiǎn)控制要求。” 但是,建…

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河流的作用

水給人一種柔的感覺。但是,細(xì)水長流,竟或可以水滴石穿;又或山洪暴發(fā),瞬間可以搬移大量泥沙巨石。這兩種不同形態(tài)的作用,合力塑造了獨(dú)特的河流景觀。像其他改變地形的力量一般,河流作用可分三個(gè)階段:侵蝕作用、…

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有關(guān)河流的常見名詞

地面水和地下水匯入河流并補(bǔ)給河流的區(qū)域?yàn)楹优瑁╠rainage basin)。兩個(gè)相鄰河盆之間的界線稱為分水線(watershed);落在分水線附近的降水,會分別流入分水線兩側(cè)的河盆。分水線在山地區(qū)域…

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